迎春好運到。花開並蒂春
今年你許了什麼願呢？你最喜歡收到什麼祝福呢？也許這樣問自己就能感受到自己擁有的幸福喔。
(全家拱手) 祝福大家新的一年裡健康平安、喜悅快樂喔。
最近在報上看到有一位小學一年級的導師，在班上放了吳道子所繪的《地獄圖》影片，造成孩子恐懼，無緣無故大哭，晚上作噩夢，不敢一個人睡，不敢夜裡起來上廁所等情緒創傷的症狀出現。報上刊登校長說「只有一次」，意思是說沒有關係，只播放一次。但是，強烈的情緒一次就夠了，它可以穿越失憶症的厚牆，使失憶症者記住這個事件。
西元一九六二年，美國有一個海軍上尉在練習西洋劍時，不小心被對方的劍刺入眉心，破壞了掌管記憶的海馬迴，得了失憶症。他連鏡子中的自己都不認得，因為他所記得的自己是二十四歲的青春模樣；但是他記得一九六三年甘迺迪總統被刺的事件。那天，他在電視上看到這個悲劇，當場震驚得說不出話，淚流滿面。後來發現，每一年的十一月二十二日，他會去活動中心看電視，每次看，每次流淚。他知道甘迺迪總統已經死了，但是不記得誰接替甘迺迪作總統。
強烈的情緒，一次就足以造成孩子的傷害，大人千萬不可無緣無故去嚇孩子。從蘇建和案就可以知道，那個目睹父母被殺的孩子，大腦受到永久性的傷害，使他智力萎縮、退化，所以不可低估情緒的威力。
有人說，孩子只是看了DVD，並沒有親身下油鍋或上刀山，但是從實驗中知道，恐懼不一定要親身體驗才會造成傷害。這個實驗是先請受試者躺在核磁共振設備中看一部短片，實驗者告訴他：「等一下你就要做同樣的事。」片中的男子手被綁在儀器上，當電腦銀幕出現某個幾何圖形時，這個人就會被電擊，臉上露出痛苦的表情。
影片結束後，受試者開始進行這個實驗，被告知幾何圖形出現時，不一定有電擊，它的機率由電腦隨機安排（電擊其實從不曾出現，只是讓受試者誤以為會出現而已）。實驗者比較受試者在看短片和等待自己電擊時大腦的圖片，結果發現：看別人被電擊和預期自己被電擊，大腦活化同樣的地方。所以，就算學生沒有親身下拔舌獄，看DVD的效果是一樣的，因此，不能說只是給孩子看，沒有要他親身去嘗試就沒有關係。
其實，不但有關係，而且大大有關係。孩子的想像力豐富，有時他們想像的恐懼比實際還要強烈。我小時候，我媽媽向鄰居借了一本李費蒙（牛哥）寫的《湘西趕屍記》。她隨手放在縫衣機上，封面可怕的僵屍嚇到了我，從此，不論白天或晚上，我都不敢單獨經過縫衣機那個角落；如果一定要經過，就很快的跑過去。我對童年事情記憶的不多，但是這件事印象深刻，而且連帶對縫衣機也很恐懼，始終學不會踩縫衣機。
每個孩子對恐怖刺激的反應不相同，研究上看到：同一張恐怖圖片，有的孩子看了沒感覺，有的會嚇得尿床，這是先天個性的關係。但是只要有孩子不想看，老師就不能勉強全班都看，更不能說是學生要求的。學生才小學一年級，怎麼知道有《地獄圖》呢？並不是要怪老師，因為不知者無罪，而是希望以後師資培訓，能多安排一些與兒童大腦發展與情緒關係的課程，讓老師知道，不會因為無心而減少傷害。
◎本文轉載自國語日報97/12/2家庭版
