小魔笛

最近又買了好多有趣的童書，也趁機整理了宥宥的書櫃。小小的書櫃已經收納不下，我學同事把所有書分成三份每兩周輪流一批。(分ABC三批。ABà BCà ACà這樣懂意思嗎？)那些曾被當作固齒器的紙版書啊，邊邊角角被啃的不成樣了就先收起來吧。(不是將其束之高閣喔！其實童書好玩之處就在於各年齡有不同的”看法”，偶爾他還是會找尋這些玩具書呢)這樣可以讓新書曝光率提高；那些暫時被收起來的舊書兩週後出現，也增加了一點「好久不見」的新鮮感。

但是明明這麼多新書，這幾天他怎麼抽都是這兩本…。


[19個野丫頭和我]

這本來自紐約的童書非常非常有趣喔！繪者史帝芬來頭不小，畢業自帕森設計學院，是大師級繪本創作者莫理斯桑達克的學生。史帝芬為雜誌和廣告做了多年的插畫，他最早的插畫作品是為紐約時報的專欄畫插畫呢。所以本書中可看出報紙上那種單色插畫的味道。只須簡單的線條就勾勒出活靈活現的20的小朋友。每個人都有特色。而色彩鮮豔，上色方式也很吸引小孩。宥宥就是被這本書的封面所吸引，而且不管翻到哪一面宥宥都非常興致高昂的在找這三個女生：『Q毛、長頭髮姊姊、眼鏡妹』。


[利用下課時間挖地道去萬里長城]

而作者達西‧派特森也在故事中展現女性作家那種天馬行空的溫柔創意。
故事內容就是敘述一個叫做赫丘力的小男孩第一天上學時，發現班上有十九個女生，卻只有他一個男生！赫丘力的哥哥嚇他說：跟這些女孩玩，你一定會變成娘娘腔！但是一週以來赫丘力跟這十九個女孩相處融洽，不但上了喜馬拉雅山打雪怪、挖地道到中國、到亞馬遜河划大船、最後還自製賽車以時速600哩瘋狂飆車…。 

[畫風有點類似之前推薦的瑪德琳 :) ]
充滿韻律感的故事，非常清新可愛。而我覺得本書在親子共讀時有幾個層次可以切入，小一點的小孩以圖為主，跟他玩尋找細節的遊戲，像是鱷魚在哪裡？紅頭髮的女生在哪裡？讓他磨利磨利他的觀察力；而且故事是從星期一到星期五。這種循環式、重複式的結構唸起來很有節奏，就算聽不懂內容的小朋友也能被吸引。覺得小孩的觀察力真令我訝異，每一面宥宥都可以正確的找出這三個"指定對象" ，即使是側面示人 或是抱著琵琶半遮面 ，也會被宥宥揪出來~~~ 


[我最喜歡她們合力划船 壓制住大鱷魚的這一個情節 這一面宥宥可以逗留好久]

大一點的孩子則以故事內容為主。隨著情節可以跟他討論『赫丘力被笑之後，他是用什麼態度去面對』、『不了解別人就下結論，會給別人什麼感覺？』、『如果只有赫丘力一個人能不能挖地道到中國？划的動這條大船嗎？』引導他去思考一些正面的價值觀。(不過這不是我挑書的重點，我一向不喜歡那種愛說教的故事，什麼愛與勇氣的冒險？去！)


[圖中也使用黑白的手法表現一股壓迫的氣氛(二年級的哥姊不懷好意的靠近)]

特別一提的是，本書故事內容詼諧逗趣中帶有相當嚴謹的結構。為何說嚴謹呢？例如到中國玩之後回來午餐就是用筷子吃麵(很可愛吧)，而每一面都是20個小朋友一個都不少(還好作者沒有惡整繪者，如果寫了一個關於時事台灣國內嬰兒的故事：109個男生與100個女生，我想史帝芬應該會畫到想折斷筆吧！)

能知道嘲笑的意思是一個層次；知道如何面對嘲笑又是另一個層次。其隱含的多層面意義也讓這本書從0到12歲都很適合啊！最後還附上英文版的故事、以及一片雙語光碟(我還沒聽就是了)。

[小阿力的大學校]

小阿力這種繪畫風格大家應該會覺得很熟悉，是不是像極了我們小時候所看的西洋少年故事中的插畫呢。每個人物都是小小的眼睛、捲捲的金髮、害羞般笑起來臉一定有兩陀紅紅的。這種傳統暖色調的感覺，很溫馨細膩(我好懷念小時候那套啟思文化、漢聲出版社的童書啊)



故事的內容是說到小阿力即將要去上學了。他對學校模糊的印象讓他對將要上學有些擔心和害怕。一方面他不想離開媽媽到陌生環境去，一方面他也是不想改變。他想東想西的擔心會迷路、會哭、甚至還要自己綁很難綁的鞋帶。

故事中另外一個平行的主軸則是小阿力撿到了一隻小麻雀。小阿力呵護他照顧他，從瘦弱無法飛行的小雛鳥，最後終究離開紙盒展翅高飛。也隱喻了終究要成長、終究會更強壯的意涵。



不過呢，[小阿力]這本字有點多、故事有點長，照本宣科的唸三四面，宥宥注意力就飄走了。這時候我便開始竄改內容。用近驚呼誇張的音調亂掰著。或是直接就帶著他看圖說故事。當初會買這本書是因為帶宥宥去國小玩，他看那些大小孩跳繩、玩球看的目瞪口呆。所以我一指出封面這些校園活動他就被吸引了！他很喜歡在圖畫中找尋他熟識的活動。「打電腦、跳繩、玩球」每次我還沒問他就著搶答出來。



經營網誌的各方面，我很愛分享童書繪本的[布克獎]。我只是抱著一種分享的心態。急切的想把宥宥喜歡的書推薦給大家，也很愛這種看書後心中產生心得與一絲溫暖的感覺。我曾幻想以後買房子不一定要買電視，但是一定要有一張長型的木桌。每天有一段時間全家都坐在這。我跟賴先生在這裡備課、看書、改考卷之類的，孩子就在這裡練習功課、唸書、閱讀。放點輕音樂挺不賴，偶爾抬起來聊天關心一下彼此的進度。好溫馨吶~~~

至於對宥宥閱讀習慣的培養，真的是無心插柳。純粹是我自己喜歡看書，也希望讓宥宥體會看書的樂趣。親子有共同的興趣不是很溫馨嗎？？在這樣的想法下親子共讀一點也不負擔，真的是一件很愉快的事。看著他的反應與認真學習的模樣真是可愛，更長有令人驚訝的成長乍現。也許漸漸長大他會培養其他興趣，例如愛打球啦、攀岩啦、玩樂器、製作標本(上次那個好笑的未來測驗)或是其他有的沒的。我大慨就無法參與其中了吧。那個時候只有望著背影祝福的份。所以我相當珍惜當下能夠陪他一起看書的時光，似乎有種溫柔在我們間流轉呢。(笑~~~)

[一起看書樂趣多啊]